比尾巴教案教学反思计划-比尾巴主要内容主题思想-谁的尾巴像把伞宜城教育资源网手机版
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6  比 尾 巴

[教学目标]

知识与技能

    1.掌握本课生字词,会认2个偏旁和1种笔画。

    2.准确、流利地朗读课文,背诵课文。

    3.认识问号、句号。学会朗读问句,懂得回答问题要完整,先问的先答,后问的后答。

情感态度与价值观

    激发学生热爱学习,热爱小动物,关爱生命的感情。

[教学重难点]

    指导学生有感情地朗读问句、答句,理解“长”“短”“弯”“扁”等字的意思。

[教学课时]

    2课时

第一课时

教学过程                                                       

教师批注

一、游戏导入,激发兴趣

   .课件出示“森林王国”。

    2.师:同学们,这里是美丽的森林王国。有一天啊,许多小动物们起床一看,吓了一大跳。呀!它们的尾巴不见了!熊二分析呀,是光头强悄悄把它们的尾巴用一种叫“高科技”的新鲜玩意儿偷走了。那咱们去光头强那儿看一看!

    3.课件出示光头强的房子,里面塞满了各种各样的尾巴。

    4.师:呀!果然是光头强这个强盗偷走了小动物们的尾巴。聪明的你,能够帮小动物们找回尾巴吗?

    5.让小朋友们将小动物们和尾巴一一对应,对应上了的动物会笑哦!

二、初读课文,整体感知

    1.请大家翻开书,自由练习朗读并把这课的生字圈出来,读一读。

    2.现在,请小朋友交流:你读懂了些什么?(全班学生边说边互相补充。)

三、动动脑筋,自主识字

    1.看拼音读词语。(课件出示重点词语)。

    2.出示课件,学习生字。

    3.指导学生学习生字,并组词练习。

第二课时

教学过程                                                          

教师批注

一、续编故事,导入新课

    1.课件出示“森林王国”里的情景。

    2.师:小朋友们找到自己的尾巴之后啊,别提多高兴了。金花松鼠呀提议大家来一个“比尾巴大赛”。咱们也去凑凑热闹吧!

二、精读课文,细品文段

    过渡:现在,我们一起来看看小动物们比尾巴的情景吧。请大家先自由读一读课文。

    1.认识“?”,重点指导问句的读法。

    2.师生对读,三问三答。男女生对读。

    3.表演读第12小节。

    师:谁愿意当小猴子、兔子和小松鼠?(让学生自由举手分角色朗读)

    4.请同桌对读第34小节,读准字音。(让学生自由举手读,师生评议)

    5.质疑问难:为什么说孔雀的尾巴最好看?

    (1)出示图片:看看这6种动物,比比谁的尾巴最好看。孔雀的尾巴有很多漂亮的花纹,这些花纹像什么?(眼睛)

    (2)用“最”说话。自由举手说话。

    6.指导朗读第34小节。

三、读读画画,认识动物尾巴

    1.师:同学们,你们最喜欢什么动物呢?吉吉国王可说了,比尾巴大赛可不是白看的。它们呢,也不要门票,但是呢,小朋友们必须每人画一张画,把自己最喜欢的小动物的尾巴画下来。你们可以做到吗?

    2.让学生自由画画,鼓励学生涂颜色。

[教学板书]

     6 比尾巴

     猴子——长公鸡——弯

     兔子——短鸭子——扁

     松鼠——像一把伞孔雀——最好看

 


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