6  比 尾 巴

［教学目标］

知识与技能

    1.掌握本课生字词，会认2个偏旁和1种笔画。

    2.准确、流利地朗读课文，背诵课文。

    3.认识问号、句号。学会朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。

情感态度与价值观

    激发学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命的感情。

［教学重难点］

    指导学生有感情地朗读问句、答句，理解“长”“短”“弯”“扁”等字的意思。

［教学课时］

    2课时

第一课时

教学过程                                                       

教师批注

一、游戏导入，激发兴趣

   １.课件出示“森林王国”。

    2.师：同学们，这里是美丽的森林王国。有一天啊，许多小动物们起床一看，吓了一大跳。呀！它们的尾巴不见了！熊二分析呀，是光头强悄悄把它们的尾巴用一种叫“高科技”的新鲜玩意儿偷走了。那咱们去光头强那儿看一看！

    3.课件出示光头强的房子，里面塞满了各种各样的尾巴。

    4.师：呀！果然是光头强这个强盗偷走了小动物们的尾巴。聪明的你，能够帮小动物们找回尾巴吗？

    5.让小朋友们将小动物们和尾巴一一对应，对应上了的动物会笑哦！

二、初读课文，整体感知

    1.请大家翻开书，自由练习朗读并把这课的生字圈出来，读一读。

    2.现在，请小朋友交流：你读懂了些什么？（全班学生边说边互相补充。）

三、动动脑筋，自主识字

    1.看拼音读词语。（课件出示重点词语）。

    2.出示课件，学习生字。

    3.指导学生学习生字，并组词练习。

第二课时

教学过程                                                          

教师批注

一、续编故事，导入新课

    1.课件出示“森林王国”里的情景。

    2.师：小朋友们找到自己的尾巴之后啊，别提多高兴了。金花松鼠呀提议大家来一个“比尾巴大赛”。咱们也去凑凑热闹吧！

二、精读课文，细品文段

    过渡：现在，我们一起来看看小动物们比尾巴的情景吧。请大家先自由读一读课文。

    1.认识“?”，重点指导问句的读法。

    2.师生对读，三问三答。男女生对读。

    3.表演读第1、2小节。

    师：谁愿意当小猴子、兔子和小松鼠?(让学生自由举手分角色朗读)

    4.请同桌对读第3、4小节，读准字音。（让学生自由举手读，师生评议）

    5.质疑问难：为什么说孔雀的尾巴最好看？

    (1)出示图片：看看这6种动物，比比谁的尾巴最好看。孔雀的尾巴有很多漂亮的花纹，这些花纹像什么?(眼睛)

    (2)用“最”说话。自由举手说话。

    6.指导朗读第3、4小节。

三、读读画画，认识动物尾巴

    1.师：同学们，你们最喜欢什么动物呢？吉吉国王可说了，比尾巴大赛可不是白看的。它们呢，也不要门票，但是呢，小朋友们必须每人画一张画，把自己最喜欢的小动物的尾巴画下来。你们可以做到吗？

    2.让学生自由画画，鼓励学生涂颜色。

［教学板书］

     6 比尾巴

     猴子——长公鸡——弯

     兔子——短鸭子——扁

     松鼠——像一把伞孔雀——最好看