(教学反思参考1ie  üe  er

    通过本节课的教学,大部分学生都能当堂掌握本节课的教学内容,几个别学生对于üej q x相拼去掉两点后的音节掌握不太熟练。综观本节课的教学我认为本节课的几个成功之处是:

1、训练思维,发展语言

   本堂课利用小组合作学习,老师与学生谈话交流,充分发挥想象力,走出了为教拼音而教拼音,把拼音教学与语言学习割裂开来的误区。进一步训练学生的思维,丰富了语言积累,这也是新教材对语文教学目的的基本要求之一。

2、教给方法熟能生巧

   在拼音教学中,注意教给学生声韵成音的方法,使之达到自主学习拼读音节的目的,并形成能力,提高识字和学习普通话的效率,发挥汉语拼音多功能的作用。

3、创设情境学以致用

   教师适时创设情境,让他们能用上所学的拼音知识,体验到获取新知识后的成就感,并再次激发学生的学习欲望。让学生读一读,说一说,这样既符合儿童特点,又加强了汉语拼音学习的实效性。

当然,本节课也有不足的地方:

一:对学习有困难的学生,关注不够。有七八个学生一节课一句话也学不上来,坐在那里陪读,总是等着别人去教,教到下课了他还是不会。长期如此,必定会伤害他们学习的积极性,找不到被人承认的感觉,造成恐惧上学产生自卑的心理阴影。

二:让好的同学去当小老师,下课去帮助学得困难的同学,或者让有困难的学生去请教好的孩子是不现实的。一是学生课后时间紧,而且那些有困难的学生根本就不懂得如何去请教,落不到实处的话就只能是流于形式,没有效果。

三:时间紧,任务重,如何面向全体,兼顾个别,很好地解决两极分化的矛盾,我在继续苦苦思索。