复韵母有哪些_前鼻音和后鼻音有哪些_16个整体认读音节图片_声母韵母整体认读音节整体音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节(yuan比较特殊),也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出。一共有16个整体认读音节。简介整体认读音节就是不能拼读,只能直呼的音节,共有16个整体认读音节。[1]整体认读音节一共有十六个,zhi、chi、shi、ri,zi、ci、si,ye,yi、yin、ying、wu,yu、yue、yun、yuan在小学汉语拼音教学中,把16个音节作为整体认读音节,是为了避开教学中的一些难点.ie、üe、ian、üan都能作为韵母与其他声母构成音节,它们自成音节时写成ye、yue、yan、yuan.这四个音节中,其他三个都是整体认读音节,为何yan不是?这个音节在拼音教学中该怎么教?安徽省歙县教师进修学校张望华小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:1.zhi、chi、shi、ri:这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音时口形舌位不好掌握.把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难.2.zi、ci、si:这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”,发音时口形舌位也不好掌握.把这三个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难.3.ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节.如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”.4.yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的.把这四个音节当作整体来认读,是为了不教拼写规则.5.yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的.把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则.yan这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节.Yan中的a相当于ê,但不是ê.Yan中的an不是“安”的音,实际读ên,国际音标是〔εn〕.有的老师教成“y(衣)-an(ên)-yan(烟)”是可行的.zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying。[2]解释为了简化拼音教学的需要。因为这些音节中的某些要素不专门教学,也就是不要求我们去一个一个弄清楚它。(比如zhi、zi和xi,韵母看起来一样,都是用相同的字母表示,其实三个各不相同,其中只有xi中的韵母教过;还有作为音节起始标记的y和w),所以只能整体认读。这样做的结果简化了拼音教学,同时也增加了"整体认读音节"这个不小的麻烦。所以我们必须记住:"整体认读音节,就是一口读出,不拼读的音节,这些音节应该做为一个整体牢牢记住。"[1]学习方法教学整体认读音节,可以从读音、字形、用法三个方面与声母或韵母进行比较练习。①读音相同。声母zhchshrzcs整体认读音节zhichishirizicisi第一组读音相同,只是整体认读音节,要读得长些响些。韵母iuuieueinuning整体认读音节yiwuyuyeyueyinyunying第二组②字形相近。将每组进行比较、对照,掌握变化规律。③用法不同。整体认读音节是独立的音节,不再和其他声母组成新音节;声母和韵母不能独立成音节,只能和其他韵母或声母组成音节。[2]记忆方法整体认读音节一共有16个,zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying。前面10个音节有一定规律,方便记忆。但后面6个没什么规律,对有些孩子来说就会比较困难,你就是再三强调他们也记不住。怎样才能让孩子们比较省力又能牢牢记住,我想起平时课堂上的导入新课的小故事。在教学ieüeer一课时,作者讲的故事是:n和l一起出去玩,看到一个拼音宝宝ie在爬椰子树,n高兴地喊了起来ei,ei,ei,可ie却没有反应,小朋友看一看,是ei吗?有什么不一样?.....。.n和l玩啊玩,忘记了时间,直到月亮升起来了,远远的他们听到了哭声,走近一看,原来是ǖe,为什么哭呢?原来它不能直接给"月"注音,着急得哭了。n和l拉拉自己的er朵,想起来了,找来了大y,大y牵起üe的手,üe马上擦掉了眼泪,一起去给"月"注音了,整体认读音节yue,yue,yue。家长在辅导孩子记忆的时候,就可以用这些小故事把这些难记的整体认读音节联系起来。比如yeyueyuan的识记,我是这样编的:n和l在ye树下玩,直到yue亮升起,yuanyuan的。yinyunying也比较难记,简单地编一下:在pin音王国里的那只老ying飞在飘着白yun的蓝天。也可以用我找的两句顺口溜来试试:"中秋佳节夜(ye)月(yue)圆(yuan),恰逢秋雨阴(yin)云(yun)影(ying}。[2]基本内容整体音节又称整体认读音节,是汉语拼音的一个基本组成部分,和声母、韵母共为汉语拼音的三大组成部分。zhichi:这四个音节的韵母都是舌尖后元音"-i",发音时口形舌位不好掌握。整体认读音节:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuana啊ai哀an安ang昂ao熬ba吧bai白ban班bang邦bao包bei背ben奔beng绷bi逼bian边biao标bie别bin宾bing兵bo波bu不ca擦cai才can参cang仓cao草ce测cen岑ceng层cha查chai拆chan产chang厂chao抄che车chen陈cheng成chi吃chong冲chou抽chu出chua欻chuan传chuang窗chui吹chun春chuo戳ci词cong从cou凑cu粗cuan窜cui催cun寸cuo错da打dai带dan但dang当dao刀de的dei得den扥deng等di第dia嗲dian点diao雕die碟ding钉diu丢dong东dou斗du独duan端dui对dun吨duo跺e饿ei诶en恩eng鞥er儿fa发fan帆fang方fei飞fen粉feng风fo佛fou否fu福ga嘎gai改gan干gang刚gao高ge个gei给gen跟geng更gong共gou狗gu咕gua呱guai乖guan关guang咣gui贵gun滚guo蝈ha哈hai海han喊hang航hao好he和hei黑hen很heng横hm噷hng哼hong红hou后hu呼hua划huai坏huan唤huang黄hui会hun婚huo火ji鸡jia夹jian见jiang讲jiao叫jie捷jin金jing精jiong炯jiu就ju具juan娟jue觉jun君ka卡kai开kan砍kang抗kao靠ke咳kei克ken肯keng吭kong空kou口ku哭kua跨kuai快kuan宽kuang狂kui亏kun困kuo扩la啦lai来lan览lang狼lao老le勒lei类leng冷li里lia俩lian恋liang亮liao辽lie列lin林ling陵liu六lo咯long龙lou楼lu鹿lü吕luan乱lüe略lun论luo罗m呣ma马mai买man漫mang忙mao毛me么mei没men们meng孟mi米mian面miao秒mie咩min民ming名miu谬mo磨mou某mu木n嗯na呐nai乃nan男nang囊nao闹ne呢nei内nen嫩neng能ng嗯ni你nia口虐nian年niang娘niao鸟nie捏nin您ning宁niu牛nong弄nou耨nu怒nü女nuan暖nüe虐nuo诺o哦ou鸥pa爬pai拍pan盘pang胖pao跑pei陪pen喷peng朋pi批pian片piao票pie撇pin品ping平po破pou剖pu普qi七qia恰qian前qiang抢qiao敲qie且qin亲qing清qiong穷qiu球qu去quan全que却qun群ran然rang让rao绕re热ren人reng仍ri日rong荣rou肉ru如ruan软rui瑞run润ruo若sa撒sai赛san三sang桑sao扫se色sen森seng僧sha啥shai晒shan山shang上shao少she舍shei谁shen深sheng声shi是shou瘦shu书shua耍shuai摔shuan栓shuang双shui水shun顺shuo说si四song颂sou搜su素suan算sui岁sun孙suo所ta他tai台tan谈tang唐tao套te特teng疼ti踢tian天tiao条tie铁ting听tong同tou头tu土tuan团tui腿tun吞tuo托.wa蛙wai外wan万wang网wei为wen文weng翁wo我wu无.xi洗xia下xian现xiang响xiao笑xie写xin新xing性xiong雄xiu修xu需xuan轩xue学xun寻ya鸭yan演yang羊yao腰ye也yi一yin音ying婴yo哟yong用you有yu与yuan元yue月yun云.za咋zai在zan咱zang脏zao早ze则zei贼zen怎zeng曾zha炸zhai翟zhan展zhang张zhao照zhe者zhei这zhen疹zheng正zhi之zhong中zhou周zhu祝zhua抓zhuai拽zhuan转zhuang撞zhui追zhun准zhuo桌zi字zong总zou走zu组zuan钻zui最zun尊zuo做分类小学汉语拼音教材中的16个整体音节(即整体认读音节)可分为五种情况:zhi、chi这四个音节的韵母都是舌尖后元音"-i",发音时口形舌位不好掌握发音区别不带有h的是舌头顶住紧闭的牙齿发出来,上下牙齿并排并且紧咬住,舌头顶住紧闭的牙齿发声的,而带有h的是舌尖顶住下方牙齿的牙床发声的,而且有点微卷,是向里边微卷。特别说明yan这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节。yan中的a相当于ê,但不是ê。yan中的an不是"安"的音。kuan音节不是整体认读音节小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:1.zhi、chi、shi、ri:这四个音节的韵母都是舌尖后元音"-i",发音时口形舌位不好掌握,应此要多注意。把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音"-i"的困难。2.zi、ci、si:这三个音节的韵母都是舌前元音"-i",发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音"-i"的困难。3.ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音"ê"。4.yi、yin、ying、wu:5.yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。PS:yan这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê,但不是ê。Yan中的an不是"安16个整体认读音节分别是:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan